ШАГ | поступление в Университет

Дым без огня? Разбираем главные мифы о поступлении Вокруг приёмной кампании всегда роятся мифы: "Мест нет", "Всё заняли олимпиадники", "Проходные баллы заоблачные". Звучит постоянно. Давайте отделим факты от эмоций, опираясь на цифры и результаты приёмных кампаний. 🔗 Ранее мы уже развеивали некоторые мифы Миф 1️⃣. "Стобалльников слишком много, конкурировать невозможно" Чтобы понять, насколько «страшны» стобалльники, взглянем на статистику 2025 года. В масштабах России: всего 7,3 тыс. человек написали ЕГЭ на 100 баллов (около 1%). Это небольшая доля от общего числа выпускников. Пример СКФО: из 738 721 выпускника по всей России 52 900 приходились на Северо-Кавказский федеральный округ. Из них лишь 98 человек стали стобалльниками (0,2%). Инфляция баллов в 2026 году существует, но Кавказ явно не кузница стобалльников. Миф 2️⃣. "Все бюджетные места заняли олимпиадники (БВИ)" Вот здесь дым действительно идёт от огня! Главная причина "паники" — реальное доминирование победителей олимпиад на топовых направлениях. Там, где идёт борьба за бюджет, иногда действительно не остаётся мест для поступающих по ЕГЭ. Где олимпиадники заняли все места: ▫️ МГУ: факультет биоинженерии и биоинформатики (35 мест). ▫️ МФТИ: два направления — «Естественные и компьютерные науки» и «Прикладная математика и информатика». ▫️ ВШЭ: программа «Мировая экономика» (45 мест). ▫️ МГТУ им. Баумана: два IT-направления — «Прикладная математика» и «Программная инженерия». ▫️ РУДН: 17 направлений, включая лингвистику, экономику, менеджмент и другие. Всего олимпиадниками были заняты все места на 30 IT-программах, а ещё на 16 программах проходной балл превысил 300. Поскольку IT находится в фокусе внимания общества и государства, именно здесь особенно заметен «пожар» инфляции олимпиадников и баллов ЕГЭ при поступлении с набором РМИ (русский, математика, информатика). Что делать? Один из вариантов — сдавать физику на достаточно высокий балл, чтобы иметь запасные направления для поступления. Для десятикласс… Читать полностью →

В Москве планируют построить 7 колледжей мирового уровня За счёт городского бюджета в столице появятся новые колледжи разных профилей: от ИТ и промышленности до медицины и гостеприимства. Первые четыре построят до конца 2029 года. 📍 Суперколледж | Коммунарка Направления: строительство, промышленность, информационные технологии, креативные индустрии и гостеприимство, транспорт, торговля и финансы, образование и социальная сфера. 📍 Техноколледж | Южное Тушино Подготовка специалистов в области строительства, промышленности, в том числе медицинской и химической, информационных технологий и транспорта. 📍 Медицинский колледж | Сколково Планируются четыре специальности: • “Сестринское дело”; • “Лечебное дело”; • “Акушерское дело”; • “Стоматология ортопедическая”. 📍 ИТ-колледж | Филёвский парк Основной профиль: информационные технологии. 💬 Семьям, которые рассматривают колледж в ближайшие годы, стоит следить за этими проектами. Друзья, есть ли у нас здесь те, кто после 9 класса собираются в колледж? 👌🏼 — да, возможно пойдем в колледж ❤️ — нет, пойдем в вуз 🤔 — пока думаем 🧑‍🎓 | поступай в Университет #новости

В России могут появиться мобильные педагогические технопарки для сельских школ Президент Владимир Путин поручил Минпросвещения подготовить предложения по созданию мобильных педагогических технопарков, которые помогут учителям малокомплектных школ осваивать современные образовательные технологии. ▫️ Мобильные технопарки Педагоги сельских школ смогут знакомиться с новым оборудованием и осваивать современные технологии, включая искусственный интеллект, виртуальную и дополненную реальность. ▫️ Участие студентов педвузов. Будущих учителей планируют привлекать к работе технопарков, чтобы они могли получать практический опыт ещё во время обучения. ▫️ Наставничество для молодых педагогов. Преподавателей педагогических вузов предлагают привлекать в качестве наставников для учителей, которые только начинают работать в школах. ▫️ Ресурсные центры. На базе образовательных организаций планируется сформировать сеть центров методической поддержки малокомплектных школ, в том числе сельских. Сроки: предложения по мобильным технопаркам должны быть представлены в 2027 году. Доклады предусмотрены к 1 марта и 1 сентября. ❗️Пока речь идёт именно о разработке предложений, а не о запуске готовой программы. 🔗 Источник: Коммерсантъ (по материалам перечня поручений Президента РФ). Инициатива интересная, особенно для небольших школ, где возможности для повышения квалификации педагогов и доступа к современному оборудованию ограничены. Однако смогут ли такие технопарки регулярно приезжать в отдалённые населённые пункты и насколько полученные знания будут применимы в повседневной работе учителя? Что, на ваш взгляд, важнее всего для повышения качества образования в небольших сельских школах? 👍🏻 — современное оборудование и технологии, ❤️ — сильные учителя и система наставничества, 🔥 — повышение зарплат и привлечение новых педагогов, 👌🏼 — решение проблемы нехватки учителей и учебных ресурсов 🧑‍🎓 | поступай в Университет #новости

С Днём народного единства! Мы живём в огромной стране. У нас разные города, традиции, взгляды и привычки. Мы можем спорить, не соглашаться друг с другом и по-разному смотреть на одни и те же вещи. И это нормально. Ведь единство не значит быть одинаковыми. Это значит уметь слышать друг друга, уважать чужое мнение и находить то, что нас объединяет. А начинается единство с семьи. Именно здесь мы учимся договариваться, поддерживать друг друга и вместе идти к общим целям. И поступление в университет — отличный тому пример. У родителей и детей могут быть разные взгляды на выбор профессии и будущего вуза, но когда они действуют сообща, уважают желания друг друга и объединяют усилия, достичь желаемого результата становится гораздо легче. У нас в ШАГе встречаются люди из разных уголков страны, делятся опытом, задают вопросы, обсуждают важное и помогают друг другу разобраться в непростых ситуациях, и именно из таких простых вещей, поддержки, взаимовыручки, взаимопонимания и готовности делиться знаниями, и складывается настоящее единство. Пусть в каждой семье будет больше взаимопонимания, у каждого впереди будет свой успешный путь, а рядом всегда будут люди, с которыми пройти его немного легче! С Днём народного единства, друзья! Вместе мы можем больше! С Уважением, команда 🧑‍🎓 | поступай в Университет #новости

В Google скрестили роботов с комнатными растениями Появился Sprout — полуавтономный ровер, в котором «живет» растение. Робот сам катается по офису вслед за солнечным светом и напоминает людям, если растение забыли полить. Для навигации Sprout использует камеру и LiDAR, за поливом следит с помощью датчика влажности и даже умеет узнавать другие растения. «Мозгом» робота выступает ансамбль из ИИ-моделей Gemini. Интерфейс отображает базовые эмоции и потребности растения: хорошо/плохо/сухо и т.п. Google предлагает всем желающим повторить проект или придумать собственного робота. Забавная новость, но которая еще раз напоминает о некоторых важных при выборе направления поступления вещах и шире о госполитике в сфере образования. 🎓 От «умной тарелки» к кризису мышления: почему узкое образование может быть путем в тупик Разработка прототипа «межвидового коммуникатора» для растений (роботизированная платформа Sprout) — это не просто инженерная задача. Это наглядный пример того, как междисциплинарный подход создает смыслы там, где узкая специализация видит лишь набор функций. Продукт как инструмент диалога Если смотреть на проект чисто технически, это робот-садовник. Но если смотреть шире — это интерфейс. Он не заменяет человека в уходе за растениями, а дает растениям «язык». Благодаря синтезу биологии, робототехники и ИИ, растение перестает быть объектом декора и становится субъектом, способным выразить свою потребность (жажду, нехватку света и т.д.). Это превращает садоводство из монолога человека в диалог с живой природой. Ловушка специализации Этот кейс обнажает фундаментальную проблему современного образования. Мы привыкли ценить узкую специализацию, важность гарантированного трудоустройства после, но именно на «стыках» дисциплин рождаются прорывы. Сегодняшняя образовательная модель, ориентированная на «гарантированное трудоустройство» и жесткое соответствие текущему рынку труда, глубоко ошибочна по трем причинам: 1️⃣ Предсказуемость невозможна. Пытаться г… Читать полностью →

Образовательный кредит: итоги Приемной кампании 2026 года Согласно данным «Ведомостей», на рынке образовательного кредитования наблюдается резкое падение: например, Т-Банк выдал на 55% меньше таких кредитов, чем годом ранее. Ситуация предсказуемая. Для тех, кто недавно с нами, рассказываем, почему это происходит и что это значит лично для вас. 🔺 Подробно о самом образовательном кредите рассказывали здесь. Главная причина - радикальное изменение условий с 17.11.2025 г. Теперь льготные кредиты под 3% (с господдержкой) выдаются только по приоритетным направлениям. ⚠️ Важнейший нюанс: перечень специальностей сократился примерно на 70%. ❓ Что можно и нужно сделать родителям уже сейчас? 1️⃣ Проверьте код специальности Под господдержку попадают медицина (не вся), IT, инженерия и педагогика. А вот юриспруденция, экономика, менеджмент и журналистика выпали из льготного списка. 👉 Совет: прежде чем выбирать вуз, сверьтесь с официальным перечнем направлений в Распоряжении Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2025 г. № 3326-р. Убедитесь, что на выбранную специальность кредит с низкой ставкой доступен. Если нет, начинайте формировать и прогнозировать финансовые резервы. 2️⃣ Учитывайте фактор «однократности» Важно помнить, что воспользоваться таким льготным кредитом можно только один раз. 🔺 Детали того, как это работает и какие есть нюансы, мы разбирали в данном посте. 3️⃣ Подумайте о «страховочной сетке» Жизнь непредсказуема. Мы рекомендуем уже сейчас обдумывать механизмы «страхования» кредита. Что будет, если обстоятельства изменятся и обучение придется прервать? Нужно иметь план, как закрыть обязательства, чтобы долг не стал непосильным бременем. Например, страховать примерно 50% депозитом в 2027 году и по ситуации в 2028 году или ОФЗ, постепенно и пропорционально наращивая такую страховку, либо другими инструментами. 📎 Тренды 2026 года. Что говорят цифры? Рынок перестраивается. Сбербанк (который занимает 99,7% рынка, по данным Минобрнауки) фиксир… Читать полностью →

Сегодня и завтра в Москве проходит выставка “Образование и карьера” 📅 7–8 ноября 2026 года на ВДНХ состоится 63-я Московская международная выставка “Образование и карьера”. На одной площадке соберутся представители более 100 учебных заведений, работодатели и эксперты в области образования и профориентации. 💡 Наш совет: даже если до поступления ещё несколько лет, подобные мероприятия стоит посещать заранее. Это хорошая возможность сравнить образовательные программы, задать вопросы представителям вузов и лучше понять, какие направления действительно интересны будущему абитуриенту. 📍 Где: Москва, ВДНХ, павильон №20. 🕒 Когда: • 7 ноября (суббота): 11:00–18:00 • 8 ноября (воскресенье): 10:00–16:00 🎟 Вход бесплатный, по регистрации. 🔗 Сайт выставки и получение билета Друзья, а вы посещаете образовательные выставки? ❤️ — да, считаем их полезными, 👍🏻 — пока не были, но планируем, 🤔 — не вижу особого смысла, 🔥 — уже определились с вузом без выставок 🧑‍🎓 | поступай в Университет #пк2027 #новости

Школьники из всех стран мира могут принять участие в Международной олимпиаде по промышленной разработке PROD — прием заявок уже открыт Олимпиаду для учеников 8–11 классов проведут Т-Образование и Центральный университет в партнерстве с факультетом компьютерных наук НИУ ВШЭ. В этом году PROD вошла в список олимпиад Минпросвещения России. ▫️Ребятам предстоит решать задачи в области промышленной разработки, то есть создания надежных и масштабируемых программных продуктов, над которыми работают команды в крупных бигтехах. Школьники попробуют себя в реальных бизнес-задачах от ИТ-компаний и поработают над собственными продуктовыми решениями. ▫️В этом сезоне фокус олимпиады сместился с отдельных направлений на междисциплинарные навыки: вместо треков по фронтенд-, бэкенд- и мобильной разработке и MLOps-инжинирингу для участников подготовят единое задание, которое включает сразу несколько направлений. Ребятам предстоит находить решения в комплексных задачах: задействовать знания из разных областей и учиться быстрой адаптации к технологиям. ▫️Появление междисциплинарного подхода связано с изменениями на ИТ-рынке: из-за развития технологий и ИИ специалистам все чаще нужны фундаментальные знания, умение осваивать новые инструменты и работать на стыке направлений. При этом углубленные знания программирования не нужны: достаточно базовой школьной программы по информатике и логики. ❗️В прошлом сезоне на олимпиаду подали больше 12 тысяч заявок из 64 стран, а победителями и призерами стали 68 школьников из 29 городов России и Беларуси. Сильнейшие участники этого года получат дополнительные баллы к ЕГЭ при поступлении в НИУ ВШЭ и другие ведущие вузы, гранты до 90% на обучение в Центральном университете, а также возможность попасть на стажировку в Т-Банк по упрощенному отбору. Олимпиада традиционно пройдет на русском и английском языках, а подать заявку на участие можно до 1 декабря. Друзья, а как вы считаете, нужно ли адаптировать задания под реалии рынка трудоустройства? ❤… Читать полностью →

ШАГ на связи из Китая! 🇨🇳 Друзья, как вы уже знаете, наша команда сейчас находится в рабочей командировке в Китае. Последние две недели мы принимали участие в международных образовательных выставках CEE 2026, представляли российские университеты, общались с китайскими школьниками, родителями и образовательными агентами. И, конечно, наблюдали за тем, как устроен рынок образования в Китае, какие направления интересуют местных абитуриентов и почему всё больше российских семей рассматривают китайские университеты для обучения своих детей. Кстати, последнее наблюдение заставило нас серьезно задуматься. В Шанхае было очень много семей из России. Так что конкуренция за студентов сегодня идет в обе стороны. Выставочная часть командировки уже завершилась, но впереди еще две недели встреч и переговоров. 📍 Если вам интересно посмотреть, как проходят образовательные выставки в Китае, как российские университеты представляют себя за рубежом и какие тенденции мы замечаем, приглашаем заглянуть в канал Союза экспортеров образования. Там делимся впечатлениями, фотографиями, видео, наблюдениями и не только! Друзья, а вы были в Китае? 👍🏻 — да, 👌🏼 — нет, ❤️ — нет, но очень хотелось бы! 🧑‍🎓 | поступай в Университет #новости

Чему должна учить современная школа? Результаты опроса ФОМ Фонд “Общественное мнение” (ФОМ) опубликовал результаты исследования, посвящённого качеству школьного образования, роли учителей и ожиданиям россиян от школы. Результаты интересные. Особенно если сравнить, чего общество ждёт от школы и с чем, по мнению опрошенных, она действительно справляется. Какие задачи школы россияне считают приоритетными? ▫️ 49% — давать глубокие знания по базовым предметам, ▫️ 23% — выявлять и развивать способности и таланты учеников, ▫️ 22% — развивать мышление и умение анализировать, ▫️ 22% — формировать навыки применения знаний на практике, ▫️ 22% — формировать нравственные ценности и нормы поведения. А теперь самое интересное. Насколько хорошо школа справляется с этими задачами? Только 23% опрошенных считают, что российские школы хорошо дают глубокие знания по базовым предметам. Ещё меньше положительных оценок получили другие задачи: ▫️ 13% — развитие талантов и способностей; ▫️ 11% — развитие мышления и аналитических навыков; ▫️ 8% — обучение применению знаний на практике. При этом 22% респондентов прямо указывают, что школы плохо справляются с формированием практических навыков. Получается любопытная картина: общество по-прежнему ждёт от школы прежде всего фундаментальных знаний, но далеко не все уверены, что современная система образования обеспечивает даже эту базовую задачу. А что думают россияне о роли учителя? Здесь мнения тоже разделились: ▫️ 60% считают, что учитель должен не только преподавать, но и воспитывать учеников, ▫️ 34% уверены, что задача учителя ограничивается преподаванием, ▫️ 65% полагают, что учителя влияют на взгляды школьников. А вот в вопросе отношений между учителем и учениками практически равенство: ▫️ 47% выступают за дружеские, неформальные отношения; ▫️ 43% считают, что учителю лучше сохранять дистанцию. 🔗 Источник: ФОМ Опрос 1500 совершеннолетних россиян, 21–23 августа 2026 года. Опубликован 2 сентября 2026 года. 💬 На наш взгляд, з… Читать полностью →